济宁高新区构建联盟化办学新样板，打造优质均衡教育新范式

??近年来，济宁高新区深入推进“联盟化办学”管理改革，通过“名校带薄弱校”“名校带新校”“名校带农村学校”等方式，探索“1+N”教育联盟办学模式，农村薄弱校集团办学和联盟办学覆盖率达100%，构建城乡一体化义务教育发展新格局。济宁高新区获评全国体育课程一体化试点区，海达行知学校成功入选全国科学教育实验校。

??构建教学联盟共同体，推进城乡优质均衡新格局

??一是“名校带薄弱校”。支持优质学校与偏远薄弱学校共享办学理念、教育资源、管理体制。利用济宁学院附小教育集团优质教育资源，带动济宁高新区柳杨小学、绿色家园小学等5所薄弱学校骨干教师力量融合、资源经验方法共享、教学教研活动同步联动。科苑教育联盟各成员学校实施专题研讨、大单元教学专题讲座、公开课展示等系列教学研究与改革，以教学研讨观摩、教师培训等方式，积极加强了教师之间的交流与合作。

??二是“名校带新校”。以孔子学校为龙头，与新建高新区实验学校组建孔子教育联盟，在教育理念、学校管理、教师培训等方面统一管理，互派教师进行教学交流，共享教育教学经验和成果，开展特色课程和活动，形成多样化的教育生态。学生在联盟校之间进行交流学习、拓宽视野，促进新办学校高起点发展。

??三是“名校带农村学校”。依托洸河中学、行知学校、三贾中学3所优质学校，带动柳行中学、王因中心中学等10所农村学校高质量办学。优质学校充分发挥头雁效应和示范辐射作用，中高考成绩实现高位突破。洸河中学联盟成立理事会，分学部开展“同课异构”教研、观课议课交流、集体备课等活动，联盟成员校教育教研氛围日益浓厚，教学质量稳步提高，改变了择校热、择校难和片区生源流失的现象。

??构建三三教研新范式，推进教研一体新格局

??一是优化三级分层教研管理体系，“盟”生动力。重塑“区—联盟—校”三级教研体系，赋予联盟学校在教学教研上更大自主权，使联盟内部教育资源合理流动。区教研室组织兼职教研员、抽调业务校长，深入各联盟校开展示范课、备课研讨会、课堂教学专题等研讨会活动；各联盟核心校分别组织学科兼职教研员、部分学科教师开展听评课活动，促进各联盟校教师相互交流、共同提高。

??二是实施“三统一”联动教研模式，“盟”生活力。实施统一规划教研、统一研究主题、统一集体备课的联动教研模式，充分发挥教学联盟核心学校教学教研带动辐射作用，举办全区“同科异构、联片教研”教学研讨活动，组织初中9个学科、小学5个学科进行课堂教学展示交流研讨，获评山东省“互联网+教师专业发展”试点区。

??三是实施三大“教师成长工程”，“盟”生合力。通过雁阵工程、青蓝结对工程、骨干翱翔工程，打造专业型、创新型教师队伍，推进联盟校集体备课活动50余次，组织省、市基础教育教学改革项目及规划课题申报工作，获得省级立项11项、市级立项28项，为提升课堂教育教学质量提供了坚强保障。

??构建师资成长新机制，推进专业培优新格局

??一是因地制宜、按需交流。完成5个教育联盟领导班子和干部建设大调研，坚持需求和功能导向，补短板、强弱项、优结构、激活力、提质量，重点加强核心校优秀教师、校长向成员校流动，扩大优质教育资源覆盖面，整体提升学校育人能力。2023年，共交流轮岗教师123人，占符合交流轮岗条件教师总数的13%，交流轮岗骨干教师36名，占交流轮岗教师总数的29%，有效缩小了师资校际差距、城乡差距，不断提升联盟成员学校办学水平。

??二是取长补短，专业促进。组织学校管理团队、班主任、骨干教师等开展专业能力提升培训班40余次，惠及教师近4000人次。组织开展“志愿服务，领航先行”主题活动，邀请区外10名齐鲁名校长、名班主任、名师到高新区讲授公开课、专题报告，受益教师3000余名。

??三是培优树优、示范带动。设立名师工作室建设专项经费，开展教育教学和人才培养等活动，引领中青年教师专业成长。组织14名“名师名校长名班主任”全区遴选工作室团队成员，带动32所中小学（幼儿园）123名教师，开展优质课示范、讲座会议、跟岗实践、观摩交流、专题研讨等活动，以点带面推动全区教育教学质量全面提升。